周美丽 胡凌

[摘要] 本文收集了国内外于2003年——2012年十年间发表的相关文献，采用内容分析法对国内外基于网络对教育积极影响的研究进行了综述。客观评价了国内外有关网络对教育积极作用研究的总体现状，肯定了十年来我国在此领域取得的研究成果和突破，同时指出目前研究存在的不足：研究面过于狭窄；研究对象单一；研究方法老套；实证性研究匮乏等，力求在总结前人研究成果的基础上为将来该课题的进一步发展提供借鉴。

[关键词] 网络；教育；积极影响；价值

中图分类号： G819 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）2（b）-0000-00

网络正以空前的影响力和可观的教育价值变革着教育领域，改变了传统的教学思想、教学理念、教学方法以及评价方式，进一步推动我国基础教育改革。[ ]与此同时，国内外有关网络对教育积极影响的研究也雨后春笋一般出现，但其学术价值如何？那些研究层面未曾触及？鉴于此，笔者对收录在中国知网、万方以及外文数据库ABSCO-ASP、PQDT国外博硕论文数据库和Springer中的普通期刊、核心期刊、硕博论文、会议论文等相关文献进行了检索并加以分析，以期客观评价国内外在此领域的研究现状和发展方向。

1研究背景、目的、资料与方法

1.1研究背景

尽管互联网以前所未有的能量变革着人们的生活、学习和工作，但我国对互联网的认识仍处于探索阶段。网络对教育的积极作用未得到应有的挖掘，反而网络的消极作用吸引了众多学者，如：网络诈骗，网游迷失儿童，网络色情文化等。……