罗亨荣

摘 要：小学生的学习兴趣是小学数学教学能够有效持续开展的必要基础及前提。教师需要在前人有效经验的基础上，结合当今的教学实际情况，与时俱进地改进总结一套高效的教育方法模式。

关键词：学习兴趣；课堂氛围；趣味化

作为小学数學教师，我们经常爱说一句话：“兴趣是最好的老师。”的确如此，特别是对小学生而言，他们的心智性格发展特点决定了很难带有目的性地长期坚持做一件事，尤其是对于这件事没有兴趣或者是在兴趣不大的情况下，做事效率更是十分低下。兴趣是教学实践成效的催化剂，在小学数学教学实践中失掉了这样一个前提，我们试过很多压迫性的教学方法，收效甚微。所以，经常性的教学反思，让我们这些小学数学教师认识到：小学生的学习兴趣是小学数学教学能够有效持续开展的必要基础和前提。

熟读经史，我们不难发现，中国教育几千年的发展历史长河中，我们的教育先行者们，早就认识到了学习兴趣之于教学的重要性，例如孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里所谓“乐之者”，就是具备学习兴趣的学习者。可见我们的教育先驱们已经认识到了这一点，并且基于这一点，摸索出了一些行之有效的教学方法模式。我们作为现代的教育教学工作者，则需要在前人有效经验的基础上，结合当今的教学实际情况，与时俱进地改进，总结一套高效的教育方法模式，当然前提是必须先建立起学生的学习兴趣。……