摘 要：新课程改革明确指出：高中物理教学要面向全体学生，学生的发展是高中物理课程的出发点和归宿。在教学活动中，教师应根据物理新课程标准的新理念，教师在教学中应该给学生建立起“艺术化”的“物理教学模型”，用最少的时间、最小的精力投入，实现创新性教学。立足于初中高中物理有效性教学本体研究，首先概述并分析了初中高中物理教学存在的问题，继而有针对性地提出解决对策，以期对相关研究有所借鉴意义。

关键词：高效课堂；交流合作；教学实践

一、高中物理教学存在的问题

1.不重视多媒体技术的运用

内容抽象是高中物理课程的特点之一，基于此，实用性强的多媒体技术的运用就可以起到“举一反三”的作用，能够较好地把抽象的物理知识转化成具体可感的生活实例，促进物理高效课堂的构建。但是在当前高中物理教学的课堂上，有些教师受考试指挥棒的影响，以所谓“节约时间”和“提高效率”作为指导教学的理念，不重视多媒体技术的运用，导致运用效果不佳。这主要表现在：一是不能够化抽象为形象，在学生物理思维能力提升方面作用不大；二是理论未能够有效联系实际，无法激发学生学习兴趣；三是在模拟实验操作时偏离学生实际，学生生成不足，致使学生反馈较少，错失生成创新机会。

2.教师囿于传统教学理念的制约

（1）漠视学生能力培养

促进学生在认知领域的发展是物理教学的主要目的之一，而学生在认知领域的发展应该是知识和能力的协调发展。……