陈国苗

内容摘要：作文教学是语文教学的重中之重，写什么？怎样写？是长期以来学生写作面临的两大难题，也是语文教师在作文教学中需要深入探讨的问题。在语文教学中，我们可以利用文本教学，激发学生写作兴趣，积累学生写作素材，提高学生作文水平。

关键词：激发兴趣 积累素材 以读促写 学会创造

在我们农村中学里，学生的作文水平普遍不高，因为他们脑海里没有什么素材——无事可写；又缺乏语言的表达——无话可说，所以写的文章往往是空洞无物，又或是无病呻吟的。作为语文教师，在教学中我们除了教学生掌握课本知识外，还可以利用文本教会学生作文，提高作文水平。下面就结合我的教学谈谈我是如何利用文本教学来提高学生作文水平的。

首先：利用文本，激发兴趣

在教学中，要布置作文，他们就会感到头痛，这主要是他们对写作缺乏兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。在作文教学中，如果学生没有兴趣写，就不会有好的作文。为此，要想学生写作文或是写好作文，是可以利用文本来激发学生写作兴趣的，就看老师在教学中怎么去激发他们写作的兴趣了？

如语文版七年级第一单元的《石榴》《海燕》《白鹅》《鹤群》这些文章，描写的对象是在我们生活中都经常看到或接触的，我们在教学的时候就要提醒他们这几篇课文都能抓住事物的某些特征来写，既绘其形，又传其神。如石榴的热烈，燕子的伶俐，白鹤的傲慢，鹤群的团队精神，在作者的笔下都是那样的生动感人。……