汤秋菊

内容摘要：大部分学生对作文是畏惧的，觉得作文难，即便是平时习作或考试都是被逼之作。长此以往，写作就成了学生和教师的一块心病：习作都是技巧的运用而非自己的真实想法。教师要激发学生习作兴趣，鼓励学生写出自己的心声，写出属于自我特色的作文。

关键词：吐露心声 写作 激发

反思我们的作文教学，技巧的掌握应是足够，学生也掌握了一套熟练的应试技巧，能写出规范的考场作文了，可这样的教学却让我们的学生对作文越来越怕，只为应付而写作，写出的大部分是为迎合阅卷老师的口味、符合考场“潜规则”却不关乎本性的模式化文章。中学生本充满青春激情，就连苏霍姆林斯基也曾言：每个孩子就其天性来说都是诗人。可为什么这些天生的诗人，在我们的教育培养下，却变成了只会按部就班的写作机器，甚至于对写作越来越恐惧？

于漪先生曾多次强调“语文教学决不能重‘术轻‘人啊！”今天作文教学存在的这种现象，正如于漪先生所言，是我们太重“术”而忽略了“人”的结果。中学生正处于人生最富激情之时，我们的作文教学应重视学生的主观能动性，唤回学生的写作热情，写出有自己烙印的作文。

一、改变教学思想，鼓励学生在习作中写出诚实的、自己的话

叶圣陶先生曾明确指出：作文就是宣泄自己的情感，做到“写出诚实的、自己的话”。这并作为他的作文理论的首要的、最基本的观点，明确地提出来。可见作文就是“言为心声”，本应我手写我心，展现出自我的烙印。……