唐永富

内容摘要：目前相当多的初中生还不清楚该怎样写规范的读后感。本文针对初中生写作名著读后感中的常见问题进行有的放矢的指导，让他们更好的掌握读后感的写法，写出高水平的名著读后感。

关键词：初中生 读后感 结构 误区 能力

文学名著是历代精英文豪呕心沥血、千锤百炼铸就的智慧精华，是一个人了解历史、品味人生的窗口，是一座座取之不竭用之不尽的宝藏，是一个人增加学识、改善气质的必经之路。按新课标要求，初中学生三年的阅读量不少于260万字，每学年读2—3部名著。能写出规范的读后感，对学生巩固读书所得，养成独立思考的能力有着重要的意义。

一、引导初中生读好原著是写作读后感的基石。

作为初中语文教师，应该引导学生改变对阅读文学名著会耽误学习、影响考试分数的错误认识。让他们明白到只要掌握恰当的阅读方法，控制好阅读的时间，日积月累，不仅提高学生的读写能力、阅读品位，还会提高其整体文化素质。

1、合理安排时间。阅读经典必须从平时做起，点滴积累，方能厚积薄发对新大纲推荐12？部经典名著，如果学生坚持每天在完成作业之余，拿出半个小时进行名著阅读，那么一天就可以读完1？万？5千字左右。日积月累，就能养成阅读经典名著的好习惯，更有效地提高了学生的读写能力、质疑能力、研究能力和听说能力。

2、细读。阅读名著时，初中学生大都只关注情节，把故事看完就算完事。其实，情节之外，学生阅读名著时更要关注人物、欣赏人物、品味人物、评析人物，将人物作为名著阅读的突破口。……