王洪良

摘 要：技工教育如何不辱使命，按照社会经济发展的客观要求，真正培养出“具有综合职业能力和全面素质基础的高技能人才”，是技工院校自身改革发展中急需研究解决的重要课题。

关键词：一体化 政治课教学 评价体系

2009年12月21日，胡锦涛同志在珠海市高级技工学校视察时强调：“没有一流的技工，就没有一流的产品”，并对技工教育提出了殷切期望。这不仅是对全国技工教育工作者、全体技工院校学生和广大技术工人的巨大鼓舞，更传递出国家对推进新时期技工教育改革发展的重视程度。近年来，随着国家高技能人才政策的不断完善，各地对于技能人才的培养和教学方式的探索进入了新的阶段。一体化教学已成为技工教育的热门话题，省内外很多学校都提出并积极实践一体化教学。但是，由于长期以来传统化教育思维定势的习惯使然，学科化的思想与观念根深蒂固，一时间难以彻底改革，甚至对一体化教学产生了片面理解。

技工教育如何不辱使命，按照社会经济发展的客观要求，真正培养出“具有综合职业能力和全面素质基础的高技能人才”，是自身改革发展中急需研究解决的重要课题。近年来，笔者所在学校从多方入手，准确定位培养目标，合理选择课程内容，科学构建课程体系，紧密结合生产实际，突出技能实施教学，对新形势下的高技能人才培养模式进行了积极和有益的探索，收到了一定的成效。现就笔者所担任的政治课教学质量评价体系的构建和实践，作如下探讨。……