陈美英

摘 要：综合实践活动课程作为国家必修课程，着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。但目前该课程的实施现状并不理想，综合实践活动教师应该在活动过程中真正起到引导作用，引领孩子积极地投入到探究活动中，从而感受到学习快乐。这就迫切要求教师充分展示课堂教学的魅力，使综合实践活动课成为学生求知的乐园。

关键词：综合实践活动；兴趣；课堂教学

综合实践活动与其他学科相比，没有现有的教材，没有固定的模式，没有传统的经验，没有专业的师资，但它却是一门内容最丰富多彩、最有情趣的学科。综合实践活动的教师，有责任也有义务填补课程的“空白”，充分展示教学的魅力，使综合实践活动课成为学生求知的乐园。

现我将自身通过理论学习与教学实践中探索出来的关于综合实践活动的有效开展的点滴体会与大家共同探讨，旨在抛砖引玉，互相借鉴，共同提高。

1适机诱导，引“趣”激“情”

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在活动中，首先要能激发学生对课程内容的兴趣，学生有了兴趣，就能形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望的驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，甚至把艰苦的学习看成是快乐的享受。“兴趣是最好的老师”，所以，兴趣是引导学生学好综合实践活动课的向导。

如何激发学生的学习兴趣，从而体验到综合实践活动的快乐呢？……