陈洁

【摘 要】作业是小学英语课堂教学的重要组成部分。从目前来看，很多英语教师在布置英语作业时，都只是停留在“抄、背、写”等模式上。这样的作业不能将学生的个性凸显，也不利于学生语言能力的发展。基于此，设计什么样的作业？什么样的作业才算有效作业？是英语教师值得深思的问题。本文将结合新译林版小学英语教材，深入分析自主作业、有效作业的设计，以突显学生个性，让作业的实效发挥出来，最终促进学生语言能力的发展与提高。

【关键词】小学英语；自主作业；有效作业；设计

作业是课堂教学中的重要一环，而好的作业设计，有助于学生快速掌握课堂学习的语言知识；有助于激发学生学习语言的内驱力；有助于深化学生思维的发展等。经过调查分析得知，目前小学英语作业设计形式较为单一；作业效果不明显；学生消极对待英语作业等。因此，革新作业设计，引进自主作业、有效作业刻不容缓。那么，应怎么样设计有效作业呢？

一、设计趣味作业，发展学生综合能力

俄国著名教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，依靠强迫维持的学习会扼杀学生的学习精神，这种学习是不会长久的”。小学生年龄小，不喜欢枯燥式的作业。针对此，英语教师在设计作业时，应融入趣味因素，以调动学生积极完成作业，发展学生的综合能力。例如，制作卡片；自主设计chant等形式的作业，都属于趣味作业范畴。

1.制作卡片形式，调动学生动手操作

小学英语教材中的很多内容都与生活有关，也能从生活中找到原型、场景等。……