李小霞

[内容摘要]随着新课改的不断深入和信息技术的发展，在历史学科中运用信息资源进行教学也成了时代发展的需求。本文中阐述了多媒体技术在初中历史课堂教学中运用的实际意义和多媒体技术运用的特性，分析了如何运用多媒体技术辅助教学。

[关键词]多媒体技术；初中历史；课堂教学

而今，信息技术教学作为新课程改革推行过程中出现的新教学模式，在初中历史教学中有广泛的运用。教师应参照新课程改革的目标要求，合理优化教学设计，把信息资源、信息技术、信息方法同课堂教学内容结合起来，再应用到课堂教学的全过程中去，通过多媒体信息来刺激学生感官，达到人机互动的效果。

一、多媒体技术在初中历史课堂教学中运用的实际意义

多媒体技术的引进弥补了传统教学的缺陷，主要表现为：第一，丰富了历史课程的教学过程，不仅能直观地呈现历史文献和图片、视频短片，还可以运用动画、有声读物等信息资源，重现历史场景，使学生在视觉和听觉上都能得以体验。第二，改变了以往灌输式的教学模式，学生可以透过现象看本质，化抽象为具体。历史课程中本来就有很多需要学生记忆的知识，多媒体的运用能够拓展教学的空间和维度，发散学生的思维，引领学生在探索、求知和实践中成长。第三，优化了课堂教学，教师可依托网络资源潜心研究教材和教法，学习历史学科的理论知识，提高教学水平，营造良好的教学环境，调动学生的积极性和创造性，引导学生自我思考、自我创新和自我学习。……