梁雪颖

教学目标：

1.通过预习和同桌互相检查、改正等方法，掌握形近字，找出病句的病因并进行改正。

2.通过多种形式的读、造句等方法，熟记勉励性的名言和俗语，激发学生积累语言的兴趣。

3.了解《精卫填海》故事的内容及其蕴含的道理。

教学重、难点：

1.找出病句的病因并进行改正。

2.积累勉励性的名言、俗语等，并懂得恰当运用。

教学准备：

图片、资料。

教学过程：

一、复习“日积月累”

1.今天我们来学习语文七色光七。（板书课题：语文七色光七）

2.在前面的第七单元学习中，你对哪篇文章中的人物印象最深刻，为什么？（指名回答）

3.看来同学们对这些人物“持之以恒”的精神印象很深。“日积月累”中给我们学习了关于“持之以恒”的四字词语和名言俗语，现在再来回顾一下。

（1）我们来开火车领读这四字词语。（生开火车领读）

[设计意图：出示课件，课件中有六个关于“持之以恒”的四字词语，字用红色：坚持不懈、精益求精、滴水穿石、学无止境、孜孜不倦、持之以恒。让学生明确读的对象，因为字是红色，可以加深印象。]

（2）小组内互相说一说这些词的意思。（小组交流）

（3）意思你理解了，谁能用这些词造一个句子？（指名回答）

[设计意图：利用动画的形式把六个关于“持之以恒”的四字词语一个个“变”出来，能提高学生的学习兴趣。当学生造句很棒的时候，课件中会出示一个小笑脸或者竖起大拇指的小手，以示鼓励。]

（4）同学们已经通过各种渠道查了关于“持之以恒”的四字词语，小组内互相说一说你查的关于“持之以恒”的四字词语。……