黄永乔

摘 要：近年来，随着网络不断发展，微课教学、微视频教学等新型的教与学方式不断渗透到数学教学中来. 本文将最近的一次微视频教学大赛的一个课例做一些整理，与大家交流.

关键词：微视频；微时代；反隐形

教育改革是顺应国家经济、政治等战略方向做出的重要变革. 新课程至今，我们的教育也从传统的初步应用融合阶段向全面融合创新阶段转变、过渡. 因此，我们可以说今天的数学教学正在向智慧型、创新型转变. 智慧型、创新型这样的教育理念将大大影响传统数学的教学方式、学习方式、资源和方法等格局，影响和渗透进转型之中的学习文化中. 其中，最直接且显性的体现是构建智慧学习环境时的学习资源需求的转变和学习者学习方式的改变. 从新课程实施推广的教育改革来看，高中数学教育秉着“开放、多元、自主”的格局在有条不紊地开展，这无疑是体现当前智慧教育学习文化的重要内容之一.

从另一方面来看，信息技术已经大量在沿海地区的中学教育中大面积普及. 以微博为代表的“微动力”促进了“微时代”的快速发展，我们可以这么说——“微时代”已经渗透到中学数学教育中，教育部对微时代下的教学方式非常重视，本文所涉及的正是在这样背景下的微视频教学的一次尝试.

[?] 案例实践

案例 三角函数问题“反隐形”示例微视频教学设计

（1）微视频案例设计背景

“打破常规，挖掘前提”，这样的话在我们的学习……