摘 要：近几年来，随着班班通的实施，多媒体在小学数学教学中已得到广泛应用。通过应用多媒体，在很大程度上充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，多媒体深受广大教师及学生青睐。但在实施过程中也暴露出一些问题，影响了课堂教学效果。本文阐述了小学教学中多媒体应用问题，并针对问题提出相应对策，以期引起更多教师的深入思考。

关键词：多媒体 小学数学教学 应用问题

中图分类号：G622         文献标识码：A        文章编号：1674-2117（2014）14-0-01

小学数学多媒体教学,是程序教学的发展，它能以多种方式向学生提供刺激,使形象化的信息由计算机进行存储、加工和检索,这些技术极大地扩充了程序教学中刺激、反应和强化的范围,从而比程序教学更完善、更灵活、更符合课堂教学的要求。在小学数学课堂教学中引入多媒体，能优化课堂教学，促进师生及生生交流，使课堂教学有声有色，在很大程度上提高了课堂效率。但在使用过程中由于部分教师没有掌握应用度，忽略了多媒体仅仅是辅助手段，颠倒主次，适得其反。

1 小学数学教学中多媒体应用问题

1.1 重媒体应用轻课堂浅谈多媒体在小学数学教学中的应用问题

文/王丽君采用多媒体教学，但在实际教学过程中，忽视了课堂教学，使教师成为课件的放映员，学生是观众。甚至部分教师在上课时一味点击鼠标，处处让计算机“代言”。这样一来，不仅不利学习效果的改善，而且还增加学生视觉上的负担，不利学生注意力的集中。……