李莉

摘 要：现代文阅读在语文高考备考中的地位十分重要。笔者在教学过程中发现：学生在这部分失分的主要原因是对重要概念的理解和把握不够准确，以及对文章的思路把握不够清晰。如何提高学生这方面的能力呢？本文从"立足学生的阅读初体验，注重阅读方法的点化"引导学生梳理文章思路并归纳规律，触类旁通。

关键词：论述类文本 思路 梳理 训练

备考现代文阅读必考中，我们推荐给学生“分层勾要懂思路，抓住关键明核心，借助标志巧读懂”的阅读方法，也就是要求学生在阅读文本时分三步走：划关键词句——串接连读——理清思路，明确观点。划记关键的词句对学生来说没有什么难度，读懂文本的瓶颈出现在第二个环节——串接连读，即学生对找到的关键词句不能准确地分析之间的逻辑联系，不能从中归纳出作者的写作思路和要表达的中心。读来读去，读不懂文本，学生就喜欢做跳跃性阅读，只想对应题目寻章摘句，这样就容易出现概括片面、肤浅、作答不准确的问题，因而答题的准确率不高。如何突破学生阅读瓶颈？笔者做了以下的探讨：

一、立足学生的阅读初体验，找准阅读课堂的切入点

阅读，是读者与文本之间的一种对话的活动。在阅读教学中，教师和学生都是读者。学生的阅读初感是他们前期自主学习的行为产生的结果，是现有阅读水平的体现。这也正是我们阅读课堂的切入点，是保证课堂有效的关键。所以为……