郭李永

摘 要：对于中职学校的学生来说，他们在化学科目的学习过程中，由于基础差，因此学习兴趣淡薄。本文提出从教师自身教学和改善教学方式等手段来提高学生学习的兴趣，从而提高化学教学成绩。

关键词：化学；教学；兴趣

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-024-01

中等职业学校培养学生发自内心的积极参与学习和主动探求知识的心理，无论是从能力培养还是智力发展方面都是十分有利的。那么在教学过程中，如何培养这些学生学习好化学知识，这就是我们要探讨的问题。

一、端正教学态度，避免造成恶性循环

中等职业学校的学生基础差，并不笨、不蠢，大多数思维敏捷，成绩差是由家庭、社会、学校等各种因素造成的，非朽木不可雕也。教师首先要爱他们、信任他们，不说讽刺挖苦的话，注意发现学生的闪光点，多表扬，增强学生的自信心。教师必须认真备好每一节课。教学上不能认为学生基础差，就马马虎虎地教，这样学生就会更马虎，易造成恶性循环。

二、让第一节化学课激发学生的学习兴趣

学习兴趣是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。学生刚入校时有一种新鲜感，也有好好学习的愿望。首先由生动活泼的绪言课揭开学习化学课的序幕。俗话说："良好的开端是成功的一半"，因此，把第一堂化学课上的生动、有趣，学生的学习兴趣就会大增。我先展示化学的发展历史和21世纪的宏伟蓝图，介绍化学与人类、化学与社会文明的重大关系，使学生体会到生活之中处处有化学，同时，巧妙的配合实验设置问题，使学生在观察，惊讶和猜疑中感受化学世界的神秘与新奇，最后再以化学家诺贝尔的故事结束这节课。……