梁霞

摘要：社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语、特别是英语成为我国对外开放和国际交往的重要工具。由于没有适合的学习英语的语言环境，学生学习英语觉得困难，不好学，特别是农村中学生，更是觉得英语学习就像在是读天书，看不懂，学不了。本文笔者主要就农村中学生英语成绩差的原因进行了剖析。

关键词：初中英语教学；学生自身；家庭；教师

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-105-01

社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语、特别是英语成为我国对外开放和国际交往的重要工具。英语正在越来越被人们所重视，英语的普及和英语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。因此，我国在最近的十几年里对各层次英语教学进行了全面改革，在一些地区和领域取得了可喜的成绩，但受历史和现实因素的影响，在我国经济相对比较落后、人口占大多数的农村地区与城市相比在英语教学质量上存在较大差距，农村初中英语教学出现了不少问题，教师觉得难教，学生觉得难学。这些问题的出现，原因在哪，怎么解决？

出现问题的原因是多方面的，有学生自身的因素、教师因素、学校因素和家庭因素，等等。我作为一名从事农村中学英语教育的教师，对农村中学英语教学的现状就学生自身的因素、家庭因素两个方面——进行如下剖析。

一、学生方面

1、没有明确的学习目的

多数学生学英语只是把它当成一门课程学习，他们别无选择，学习只是为了应付考试成绩，根本就不能明确认识到英语作为一门实用语言的意义，有的学生甚至认为自己将来不出国，学英语没有用。……