林飞燕+朱建梁

【摘 要】高等职业教育，在我国经历了开创、初步发展、大发展三个阶段，由改革开放最初的空白状态发展到成为高等教育中的重要教育类型，成为推动我国经济和社会发展的重要力量。我国的高等职业教育有着鲜明的中国特色，同时在办学特色、人才培养模式、社会地位和示范校建设等方面存在问题。三十余年的发展中积累的经验有利于高等职业教育发展更上一层楼。

【关键词】高等职业教育；发展；示范性建设

【中图分类号】G640 【文献标识码】 A【文章编号】

高等职业教育，顾名思义，它既是职业教育也是高等教育，和普通高等学校相比，它注重职业技能的培养；和中等职业教育比较，它对理论知识的掌握要求更高。高等职业教育的对象是高中毕业生或具有相当于高中学历程度的学生，培养的是生产、服务与管理第一线的高级应用型人才，属于高中后教育。高等职业教育是社会经济发展到一定阶段的产物，也顺应了高等教育大众化的发展趋势，高等职业教育的发展在推动经济和社会发展方面具有不可替代的推动作用。

一、我国高等职业教育发展历程

纵观我国高等职业教育的发展历程，三十余年的时间其发展历程大致可分为以下三阶段：

1.开创阶段（1978——1990）。高等职业教育于20世纪80年代初正式起步，这得益于1978年的改革开放。国家的工作中心转移到了经济建设上，各行各业的兴建和发展对职业技术人才有很大的需求。然而当时我国的职业教育境况惨淡。……