王薇

摘 要： 文本阅读与写作是语文教学的两个重要方面。对于中学生来说，怎样将文本阅读的作用最大限度地发挥出来，以提升写作水平，是本文将要探讨的中心问题。就写作而言，如何读书才是高效率、深层次阅读，应该学会怎样阅读，本文围绕这些问题展开了探讨。

关键词： 中学生 文本 阅读 写作

《程氏家塾读书分年日程》中有这么一段话：“读书如销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。”“劳于读书，逸于作文”，旨在表明在读书方面多下工夫，自然于写作上游刃有余，轻松应对。阅读与写作是语文学习的“一体两面”，所谓“一体两面”，说的是阅读与写作在语文学习中都是不可或缺的。离开任何一方，语文学习就会倾斜和失衡。因为阅读是为了写作，写作必须依靠阅读。那么阅读中的“劳”又如何才算“劳”得其所呢？这个问题的思考来自于诸多学生家长的疑问——“为什么我的孩子这么喜欢读书，可作文还是写不好呢”？

笔者认为，家长们的这一疑惑正可以用这个“劳”字的解读作解。顾名思义，“劳”自然与“勤奋”、“用功”有着千丝万缕的联系。可是否在阅读中付出了精力和时间就是有效的“劳”呢？答案是否定的。

当下学生进行的各类阅读，形式和内容异彩纷呈，但读的究竟是什么？这个问题却鲜有人思考。现实情况是，当今中学生们爱读书，读的多是情节，而非语言本身。……