韩兴润

摘要：小学生在认知世界的过程中，数学起着极其重要的作用。然而脱离于现实生活之外的孤立数学因无法与现实生活产生过多联系而无法对学生，尤其是小学生产生质的作用。数学教师进行教学的预设目标应当是让小学数学做到真正与现实生活紧密联系，与学生的现实思维相对接，让学生真正了解数学就在身边，学习也在身边。上述目标的实现需要数学教师使用一种贴近生活的教学方法，本人就此提出，以便参考。

关键词：小学数学；教学策略；学以致用

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）38-0068-02

小学生在认知世界的过程中，数学起着极其重要的作用。然而脱离于现实生活之外的孤立数学因无法与现实生活产生过多联系而无法对学生，尤其是小学生产生质的作用。数学教师进行教学的预设目标应当是让小学数学做到真正与现实生活紧密联系，与学生的现实思维相对接，让学生真正了解数学就在身边，学习也在身边。上述目标的实现需要数学教师使用一种贴近生活的教学方法，本人就此提出，以便参考。

一、预设场景，改换教材

要实现数学教学与学生现实生活相对接，则可以适当将数学教学内容改换成学生的现实生活场景，通过现实生活场景来进行数学交叉教学。此处所说的现实生活场景不仅仅指复原数学课堂教学中的关于学生的日常生活场景，也包括课后的有关数学的生活场景。小学数学教材在达到课程预设目标、实践课堂教学的过程中起着重要作用，也是学生学习的重要依据之一。……