程君++崔世钢

摘要：高校学风建设是一项系统工程。本文分析了影响高校学风的社会家庭、学校、教师、学生自身等因素，阐述了高校学风建设应遵循系统性、全员性、层次性的原则，并从调查研究、制度建设、机制创新三个方面提出了加强学风建设的思路与对策。

关键词：高校；学风；影响因素；对策

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）08-0139-04

“学风”，最早可追溯至《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。从狭义上讲，我们研究的学风，指一种学习风气或是学习氛围，主要通过学生的学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。

学风建设在名牌院校已得到广泛关注，不难想象一般普通高校学风问题的严峻形势。因此，我们围绕学风建设开展专题调研，根据文献调研、走访座谈等形式，首先对影响高校学风的因素进行了归纳。

高校学风影响因素分析

（一）社会家庭因素

我国高等教育加大力度扩招以来，生源质量下降，学生整体素质下降，造成高校学习氛围这个大环境较差，学生生源质量是影响学风不良因素之一。

在现行招生培养体制下，中小学与大学存在极大的教育反差及误区，尤其是高中阶段，面对学习的巨大压力，教师和家人给予学生的鼓励大多是：“你们考上大学就好了，就可以玩了”等，这给许多大学生一个印象：大学就是放松，大家都把高中的压力拿到大学来释放。

目前我国的专业供给可能还无法完全满足学生的兴趣选择。……