[摘 要] 小学生处在道德观和价值观建立的初期阶段，此时期的思想品德教育课程对孩子未来的发展起到至关重要的影响作用。新教改要求我们将小学思想品德教学同素质教育相结合，通过思想品德教培养小学生积极向上的精神风貌和兴趣爱好，同时通过素质教育来提高思想品德课程的教育质量。本文首先对小学思想品德教学重要性进行分析，指出了目前在教学模式和方法上存在的问题，并提出了有针对性的教改方法，对加强小学思想品德课程教学质量起到了一定的参考作用。

[关键词] 小学；思想品德；情感教学

一、引言

随着新课程改革在全国范围内的不断推广与深化，素质教育、品德教育的观念已得到了社会广泛的认同和积极的参与，小学的教育模式也从以往重技巧、重考点的应试教育逐渐向德才并重的趋势发展，因此，对思想品德课程的建设也越来越受到各小学教育系统的重视。

二、教学存在的问题

1、教学模式单一、教学方法因循守旧

目前，不少小学思想品德课程教育仍没有较大改进，教师缺乏创新精神，还在采用老传统、老习惯的教育方法，而在我国的教育体制下，教师课堂教授方法仍是最主要、最普遍的教学方式，因此，教师本身的素质，以及对新教学模式的专研精神直接决定了思想品德课程建设的质量。例如，虽然互联网已经得到普及，但在实际的教学中，很少有老师能够充分利用这一新的资源平台，而仅仅依靠教材讲授的方式显然不能调动学生的学习热情。……