[摘 要] 随着幼儿绘本阅读活动的广泛开展和深入研究，有关绘本阅读的教育理念和教育行为发生了根本性的变化。环境的创设，温情的阅读，精心的导入，多彩的活动，积极的交流等都是对幼儿进行指导的很好的策略和途径。有效的指导幼儿进行绘本阅读，是培养幼儿良好的阅读习惯的一个重要内容。

[关键词] 绘本阅读；指导；有效性

阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式。如何让孩子学会阅读并爱上阅读，绘本为我们提供一个具体、生动的平台。新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”由此可见，对幼儿进行有效的绘本教学活动是非常有意义的。

一、创设环境，温情阅读

乔姆斯基认为：“环境可产生积极效应和塑造效应。”良好的阅读环境是绘本阅读的最好向导。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。我们根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量的绘本，放在班级图书架中，让幼儿自由地选择阅读材料，自主地进行感知、体验、探索。 在创设良好的物质环境的同时，我们还积极的为幼儿营造良好的心理环境：如在阅读活动中，教师及时的给予幼儿一个亲昵的动作、一副赞赏的表情、一句积极的鼓励，这些都可以唤醒孩子积极的情感，激发和强化孩子阅读的愿望。……