黄仲斌

摘 要：结合教学实践感悟，围绕现代信息技术在初中数学中的运用展开了细致的分析与探讨。

关键词：初中数学；现代信息技术；创新意识

《义务教育数学课程标准》指出，“现代信息技术的发展对数学教育的價值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响”，要求教师“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。”那么，现代信息技术在初中数学教学中的运用究竟有何优势？应用过程又当具体注意哪些事项呢？以下，笔者将结合自身的教学实践经验，尝试对其展开分析与探讨。

一、现代信息技术能创设生活化的教学情境，大大激发初中生的数学学习兴趣

教育心理学研究认为，越是能与学生自身生活实际形成紧密联系的教学，就越能最大限度地激发与调动学生的学习热情及积极性。因此，实现初中数学的生活化，使之与学生的已有社会生活经验形成最密切的联系，便成为摆在初中数学教育面前的一道亟待解决的教学难题。

而现代信息技术的出现以及大范围推广，无疑为这一问题的解决提供了充足的技术条件，使得一些生活实际问题能得以充分而形象地呈现在学生面前，如此，便为激发初中生数学学习的兴趣，促使他们在熟悉、亲切的学习环境中更加努力地进行数学知识的学习奠定了良好的情感基础。

对此，我有着切身的体会与实际感受。……