高永强

摘 要：就小學体育有效教学的具体构建策略发表了独特的认识与看法。

关键词：小学体育；有效教学；构建策略

当前背景下，切实提高课堂教学质量，追求有效教学成为广大教育工作者所共同的教学目标与努力方向。笔者结合自身的教学实践经验，就小学体育有效教学的具体策略发表一些认识与看法。

一、合理开发体育设施资源，是优化小学体育教学质量的重要途径

当前背景下，相当一部分学校的体育设施并不健全，而这无疑严重制约了体育课堂教学效率、教学质量的显著提高。鉴于这种情况，《义务教育体育课程标准》明确指出“各学校应当结合自身的实际情况，合理开发体育设施资源，这是提高体育教学质量的首要前提条件。”

通过对新课标上述精神的认真学习与研读，我格外注重体育设施资源的合理开发与充分利用。例如，学校尚未修建好乒乓球台时，我带领学生在初具规模的水泥场地上画上专业的区域线，并以此为标准摆上符合小学生身高的固定障碍物，以其替代乒乓球台，进行平球运动的教学与练习活动；再如，雨雪天气时，学生无法外出进行体育锻炼，这时，我则会利用教室门、课桌、墙壁等让学生进行柔韧性的练习，以此锻炼学生的身体力量，切实增强其自身的体育素质……这都在一定程度上切实提高了小学体育教学的效率及质量。

二、在体育教学中渗透德育，是优化小学体育教学效果的必要补充