罗卓江

【摘要】随着我国经济的不断发展，特别是在我国加入WTO以后，对英语的需求越来越高，从而掀起了一股学习英语的潮流。正是这样的发展背景，使得大学英语有了挑战性。要想使学生在英语的学习中，既能感觉到愉快，也能提高成绩，单靠传统英语已经无法得到满足，在教育的不断改革之中，只有建立新型的英语教学模式，才能使学生对英语产生兴趣，从而提高学习水平。本文主要讲述了我国英语教学的现状，新模式的理论基础，以及新模式在教学中的改变。

【关键词】教学理念 英语 教学模式

【Abstract】With the constant development of economy in our country， especially after Chinas accession to the WTO， more and more high demand for English， and the trend of an upsurge in learning English. This is the background of development， making the college English a challenge. To make students in learning English， can feel happy， also can improve the performance， traditional English alone can't satisfied， in the continuous reform of education， only by establishing the new mode of English teaching， to make students interested in English， so as to improve the level of learning. This article mainly tells the story of the present situation of English teaching in China， the theoretical foundation of the new model， and the new mode in the teaching of the change.

【Key words】teaching ideas；English；Teaching mode

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0001-01

改革开放以后，我国的经济得到飞速发展，逐渐的走向了国际的舞台，随着新时代的出现，各行各业对英语的要求越来越高，具有专业知识又有英语水平的毕业生受到了社会的欢迎。因此，对大学英语的教学提出了新的挑战，如果继续按照传统的英语教学模式发展，我国大学的英语水平得不到提高，所以，在时代的要求下，必须转变教学理念，加快对英语的教学改革，只有这样，才能培养出新时代需要的人才。

一、我国英语教学的现状

英语是一门重要的语言，大学英语是社会组成的重要部分，是学生从学习过渡到实际应用的有效途径。掌握好英语，不仅能在应试考试中得到优异的成绩，在与他人的沟通交流中，也起到了重要的作用。随着社会的发展，英语教学的重要性已经使越来越多的人有所了解，但是没有统一的说明与要求，各个院校对英语教学的重视程度不一样，并且，很多的院校在英语课程的安排上，教学质量，师资培训上都缺乏科学的安排。

我国英语基本的教学方式是采用面对面的教学方法，教师在讲台上讲课，学生在下面听课。这种教学模式是我国英语教学最传统的模式，也是效果最不明显的一种模式。通过对我国高等院校的了解，可以得知，我国高等院校普遍采用的英语教学模式主要有语言分析与翻译的结合，阅读与写作的结合，翻译与写作的结合，词汇讲解与翻译的结合。通过分析，可以得知，我国高等院校的英语教学模式主要以翻译和阅读为主，在语言综合技能方面设计的比较少。这种教学模式在一定程度上使得学生的语言知识与翻译能力得到了提高，但是在语言运用上还是有所欠缺。这种教学模式在应用考试中的作用比较明显，但是真正的去与人交往，交流，效果不显著。很明显，在这种模式下，老师充当的是传道授业者。学生只是一种知识的被动者。总而言之，这种传统的教学模式无法使学生活跃于英语课堂，对学生的思维，交流产生了不良影响。这也是学生抱怨英语课程乏味，无聊，枯燥的主要原因，也正是这种原因，促使了教学模式的改变。

二、新模式的理论基础

英语教学模式的改变是英语教学最为显著的变化，这种新型的教学模式有着一定的理论知识，1988年Hutchinson提出的关于学习的原则，成为了英语教学模式改革的主要依据，其中包括了学习是一个发展的过程，在这个过程之中要让学生不断的去挖掘知识，不断的去学习。学习是一个思考的过程，依靠单纯的知识去理解事物是远远不够的，还要不断的进行思考。学习还是一个积极的过程，这个过程的主要参与者便是学生，不要去看学生说了多少，而要看学生思考了多少。再者，学习还是一个决策的过程，这个过程对现在以及学生的未来都有着重要的影响，英语课堂之上，要给学生过多的决策机会。最后，学习还是一种情感经历，一种是对英语的学习，对其它语言的表达。这些理论是构成英语教学模式的改变，也为新型的英语教学模式提供了理论的基础。

三、英语教学新模式的改变

1.教学的目的

英语教学不单单是为了把英语知识传授给学生，使得学生在应试考试中获得优异的成绩，更重要的是要把学习的方法，学习的态度传授给学生。

（1）在英语教学上，英语教学新模式的改变，可以促进学生对英语的学习产生兴趣，教师在进行课上讲解的时候，要在原有知识的基础上，把新知识与旧知识结合起来，使学生在回顾旧知识的时候，对新知识产生兴趣，从而对英语产生好感。endprint

（2）在学生的学习思考中，这种新模式，可以带动学生的思维，启发学生的思考，从而去帮助学生获取信息，使学生产生一种独立解决问题的能力。只有这样才能促进学生对英语的学习。 （3）在实践方面，要把学生平时所学的知识总结起来，温故而知新，在旧知识的基础上去扩展学生的知识面，培养学生在说，读，译，写等方面的能力得到提高，从而使得学生的英语水平不断上升。

2.教学方式

传统的教学方式不仅效率低，并且会让学生感觉到枯燥乏味，新模式下的教学方式采用了教师对学生，学生对学生的方式，通过设置小组，使得学生的讨论能力，互动能力得到加强，还能调动学生的积极性，提高学生的学习思维，从而促使学生不断的进步，英语水平不断的提高。

3.教学形式

传统的教学形式是利用黑板，课本，教师进行讲解，这种教学形式，教师不仅感觉到疲惫，并且学生的成绩效果不是很明显。新型模式下的教学方式在传统教学方式的基础上，通过其它的方法和途径，比如观看有关英语的影片，听录音，展开小组讨论等方式，并且也可以进行英语的答辩，英语的写作。

四、新型模式下的主要特点

1.激励学生积极思考，主动参与语言的实践

新型模式在注重英语特点以为，强调学生要在日常生活中去运用知识，让教师在教学的过程中，给学生提供语言实践的机会，可以进行阅读材料的分析，这样可以激励学生主动思考，产生比较好的学习效应。

2.注重学习的过程

传统的英语教学注重的是英语考试的结果，但是新型英语教学模式，注重的不是学习英语的结果，而是学习的过程。在新型教学模式下，可以利用一些有关英语的活动去减轻学生在学习中的压力，加强与同学之间的交流，把学习的重点放在寻找答案的过程而不是实际的答案，从而使学生的沟通能力，合作能力不断加强。

随着时间的发展，大学英语的发展受到了人们的关注，大学英语不仅仅是一种语言，更是一种文化，传统的教学模式已经满足不了英语的发展，在新型教学模式下，把学生的学习动力提升到一个高度，在学习中激励学生的思维，让学生去思考，去沟通，这样的教学模式，可以带动英语朝着更好的方向去发展。

参考文献：

[1]韩萍，朱万忠，魏红.改变教学理念，建立新的专业英语教学模式[J].外语界，2003（9）

[2]阎志坚.大学英语教学改革势在必行[J].中国高等教育，2002（11）

[3]金艳.完善考试评估体系，促进实用英语教学[J].中国高等教育，2002（11）endprint