王玉红

摘 要： 提高英语听力能力是大多数教师和学生所要解决的迫切问题，听力理解是英语学习的重要环节。本文分析并探讨了如何在英语教学中提高学生的听力能力等问题。

关键词： 学生听力 听力能力 教学手段

1.从教师的角度来说

听力就是利用多种手段和材料刺激学生感受、接收、理解语言信息，包括课堂对话、口语应用、戏剧表演等手段和可视媒介、录音信息、讲座等听力材料。

1.1用口语练习提高学生听力能力。

在听力课堂教学中，教师与学生接触最广泛、最具时效性的就是口语练习，为此，教师要注意将听力教学与口语练习有机结合，做到听后能说、说后能练，听说结合，共同形成实用性的语言交际能力。这样就可以提高学生对听力的学习兴趣，提高他们的听和说技能。可以创设这样的教学情境，也就是教师引导学生在小组里开展即兴说话，比如教师讲一些趣闻逸事就很能吸引学生，因为它具有真实性并且是具体的，不是抽象的。之后，教师可以训练学生用相关的词汇讲一讲自己知道的趣闻逸事，并让其他学生就所听到的内容进行复述和提问。这样既能培养学生的听力理解能力，又能练学生的口语表达，还能培养学生思维的敏捷性、逻辑的连贯性及综合运用语言的能力。

1.2使用适当的听力材料提高学生的听力能力。

听力学习首先要尊重语言学习的规律，从易到难，由浅入深，从文字到语言的学习，必须循序渐进，所以听力材料的选择和使用就成了教师能否学生听力水平的关键。……