马定珍

摘 要： 一直以来体育都因独特的魅力而备受大众喜爱，然而，一些学业繁重的高中生却因为学习压力较大而无法投入到体育课所营造的氛围中。新课改下，高中体育教师研究如何将新课改的精髓融入体育教学刻不容缓。

关键词： 新课改 精髓 体育教学

由于高中生学业负担重，升学压力大，学习时间不够分配，等等，导致部分学生认为上体育课就是浪费时间，有的更是将书本带入体育课堂，使得体育课教学目标难以实现。为彻底改变这种情况，国家实行了新课改。作为一名高中体育教师，我对如何将新课改精髓融入体育教学中进行了研究。

将新课改精髓融入体育教学有一定的步骤，首先是“想”，其次是“做”，二者相辅相成，缺一不可。“想”是“做”的标准，“做”是“想”的结果。在“想”与“做”的过程中要从两方面出发，一是从老师的角度出发，二是从学生的角度出发，只有逆向思维才能事半功倍。

一、“想”什么——必须改革

现今，高中体育教学的指导思想均为新课标。为响应国家的号召，高中体育教学向着关注学生的运动兴趣和身心健康方面进行。高中体育教师的观念、教学方法、教学内容和教学评价都需要改革。

1.新旧体育教学对比

对比新课改的体育教学，旧的体育教学可以说有诸多弊端。体育教学过程中所涉及的一些体育项目均为跑步和跳远等比较常见的竞技项目。虽然这些竞技项目对于人体的健康有诸多好处，却很难激发大家的热情。……