陈镇生

摘 要： 在小学数学教学中，如何最大限度地挖掘学生的潜能，使学生尽快形成一定的学习能力是小学数学教师当前急需解决的重大问题，也是当前教育工作者面临的一个重要研究课题，而训练学生的数学语言表达能力是一个重要方面。现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现思维的周密性，语言的层次连贯性体现思维的逻辑性，语言的多样性体现思维的丰富性。能力和思维相辅相成，思维的发展与语言的发展紧密相关，这说明要提高学生思维能力，就必须培养学生的语言表达能力，即通过听、看、想、说等能力的培养充分挖掘学生潜能，培养学生的语言表达能力，从而促进学生思维能力的发展。

关键词： 小学数学教学 语言训练 语言表达能力培养

一、让学生用语言清楚地表达解题程序

在教学中，教师应根据教材的内容特点，精心组织操作活动，让学生动手操作，然后用自己的语言表达出来，这样就能把知识的获得过程与培养语言表达能力有机结合起来。

如：在教学长方体体积计算时，我设计了如下操作活动：要求学生将24个正方体木块（1立方厘米）摆成形状不同的长方体，边操作边说出所摆长方体的长、宽、高各是多少。教师分别板书出来后，引导学生观察长、宽、高与体积的关系，并比较算式和相应的形体，发现长方体所占的体积单位数正好等于长、宽、高的乘积，并让学生完整地叙述出来。又如：教学平行四边形……