林源德

摘 要：随着素质教育的不断推进，传统的数学教学模式已经不能够适应学生成才的需要和社会的发展。教师通过对数学教学的现状进行探究，提出了提高数学教学有效性的一系列方法，希望能够提高数学教学的有效性，使得学生的数学学习和运用能力得到全面地提高。

关键词：数学教学；有效性；合理化

如何让学生在快节奏、高压力的学习生活中克服各种负面的情绪，并高效率、高质量地完成学习任务，既需要学生自身不懈的努力，也需要教师施以积极的引导。下面，笔者将针对课堂教学实践及学生实际情况，对数学教学提出可行性建议，以满足学生成才的需求。

一、课堂教学实践及学生实际情况

传统课堂教学中，教师是课堂的主体，学生更多的是充当配角，学生只是被动地接受教师教授的内容，这种“填鸭式”的教学方式的弊端是显而易见的，学生所吸收的知识也是有限的，对于部分不勤于思考的学生更是如此。学生对数学这一学科的兴趣提不起来，可能导致恶性循环，越学越觉得数学枯燥无味，学习成绩也随之受到影响。此外，在教学中我们发现，学习氛围好的班级，各科的学习成绩在年级中的排名往往是靠前的，可见集体与个人是相互影响的，教师既要注重学生个人的进步以推进集体的进步，也不能忽视集体对个人的反作用，在鼓励个体进步的同时，要搞活集体学习氛围。

在教学实践中，我们还发现，部分学生的学习更多的是被动的，不善于思考，更不善于总结学习方法，只是一味地做练习，或者仅为了完成作业而做题。……