作者简介：陈子勤（1976-），男，揭阳市综合中等专业学校学生科科长。主要研究方向：体育教育、德育教育、校园文化建设及学校管理等。

摘要：目前的体育教学现状是以教师为中心，以传授知识为目的，突出的是教师的作用，学生主体地位不明确，忽视了学生的主动性和创造性的发挥。“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”是体育与健康课程标准的重要理念之一，构建以学生为主体的新型体育教学观，显得尤为重要。本文以篮球课为例，从指导思想、教材学情、教学方法、师生关系、评价体系等方面来分析如何在体育教学中构建学生的主体地位。

关键词：体育教学；主体地位；篮球

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）06-0089-02中共十八届三中全会公布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。”在2014年全国两会期间，全国政协常委葛剑平的提案是《加强青少年体育锻炼 提升民族健康素质》，说明党和国家对青少年身心健康的重视，而当前的体育现实是孱弱的体质支撑着健硕的大脑，体育边缘化成为不争的现实，青少年的体质健康状况逐年下降。

如何让体育课成为学生最爱上的课，使得学校体育成为学生一生中最值得怀念的“金色时光”，充满着成功和欢乐呢？笔者认为在教学中必须重视并优化课堂教学结构，突出学生的主体地位，唤起学生的主体意识，提高学生的主体认知水平，使学生充分体验到体育学习和体育活动的乐趣。……