付小娟

【内容摘要】许多音乐教师经常抱怨学生不喜欢上音乐欣赏课，却从来没有考虑应如何灵活运用各种有效的教学方法和教学手段，激发学生欣赏音乐的兴趣；如何合理地运用各种有效的教学辅助设施，让学生在轻松、愉快的氛围中感受音乐、体验音乐美；如何巧妙地运用多媒体课件的特有功能，使抽象的音乐形象具体化，变枯燥的音乐知识趣味化，弥补音乐的自由性、抽象性和非语义性等特征，从而达到欣赏美、感受美、体验美和创造美的目的。

【关键词】多媒体课件 音乐欣赏教学 作用

《义务教育音乐新课程标准》明确指出：教学中应激发学生欣赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。著名教育学家乌申斯基说：儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。而多媒体课件教学生动逼真、形声具备，可以使抽象的音乐形象具体化，变枯燥的音乐知识趣味化，可以使我们的课堂教学更完美，更能激起学生的兴趣，唤起学生的情感，提高学生的素质。

一、运用多媒体课件，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师。多媒体课件具有较强的感染力，以其直观、生动的效果，对音乐欣赏教学有着独特的作用。教师应充分发挥这一特有功能，变抽象为形象，化枯燥为生动，吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。例如在欣赏《彩云追月》时，为了让学生对乐曲有整体的感受，体验自然界的美丽，教师应先运用多媒体课件配上葫芦丝版的《彩云追月》音乐吸引学生，使他们轻松地记住这首民乐曲的主题旋律。……