种少学

摘要：新课标指出中学物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考。通过多样的教学方式，帮助学生学习物理知识和技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度和科学精神，因此，中学物理教学迫切需要改革。

关键词：中学物理；教学改革；探讨

传统的学校里的教育是教会学生读书，教会写字，教会计算怎么考试，过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过度学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能的局面。老师要求学生只要把书本上的东西学好，把物理公式背熟，在考场上就可以春风得意。甚至一些必要的实验课，也不过是老师在黑板上讲解，让学生“合理想像”而已。学生对那些最基本的物理元件“只闻其声、不见其面”。而这次教育改革将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变，相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。我也有幸赶上这股课程改革的浪潮，通过这一年的新课程教学以及结合我校学生的实际情况，来说说我对物理课堂教学的几点看法：

一、设置情境，制造悬念，激发兴趣

物理学科与学生生活有着密切的联系。教学中教师正确把握学科与生活的科学联系，选择学生生活中相应的事例、现象和情境作为教学的切入口，有利于增强物理学科的亲和力和现实感，有利于激发学生探索知识，认识生活的欲望和热情，调动学生兴趣，促使物理走向学生。……