何瑞娟

摘要：在高中教育阶段，不管是文科还是理科，数学都占有重要地位，它是三大主科之一，是每个高中生的必学科目。高中数学的教材语言抽象，逻辑性强，各知识点和面之间有较强的连贯性和系统性，学生学起来会感到有一定难度。因此，教师要进行必要的指导，在教学中，要注重方式方法，循序渐进地进行教学，力求让每一名学生都能听懂，学好数学，并且喜欢上数学的学习。本文就高中数学教学新模式进行了探讨。

关键词：高中数学；教学模式；创新

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0046-02

新课标提倡自主学习，而我们当前的高中数学教学，仍然停留在“灌输式”的传统教学模式之上，在这种教学模式之下，学生的学习热情不高，学习积极性低下，在整个教学过程之中，学生完全处于被动状态，教师讲什么，学生听什么，事实上，很多情况下是教师在说，学生却无心倾听，这样的教学效率是非常低下的，对于学生的学习和发展极为不利。因此，我们必须要改革教学理念，创新教学方法，努力激发学生的学习兴趣，让他们对数学学习产生强烈的求知欲望，在兴趣的驱使下，自觉地学习数学。

一、情景教学法

情景教学法是一种十分常见的教学方式，对于高中数学教师来说，这种教学方法可能并不陌生，很多教师都曾经或多或少地接触或者使用过这种教学手段，但是，情景教学法的运用是有一定的技巧的，如果我们无法正确地使用，那么很有可能“弄巧成拙”，所以，我们应该找出正确的运用方法，使情景教学法最大限度地发挥其强大的作用。……