李小明

（绍兴文理学院 经济与管理学院，浙江 绍兴 312000）

《管理学原理》案例教学的探讨与思考

李小明

（绍兴文理学院 经济与管理学院，浙江 绍兴 312000）

管理学原理是一门实践性很强的课程，因此，在教学过程中运用案例教学法可以加深学生对管理学原理的基本理论的掌握，提高其分析问题、解决问题的能力。如何使案例教学有效地开展？本文从案例教学中普遍遇到的问题，如，案例的选择、课堂气氛的营造、学生特点的把控和案例教学设施等方面，结合自身的教学经验，提出几点思考，以期对管理学原理课程实施案例教学带来一定的帮助。

管理学原理；案例选择；案例教学

随着管理学原理教学改革和课程建设的不断推进，案例教学法越来越多地运用到课堂教学中去。案例教学虽然能够调动学生的学习兴趣、激发创新思维及培养其独立思考能力，但是不重视案例教学过程中存在的问题，案例教学就会停留在形式主义上，起不到应有的效果。因此，梳理管理学原理案例教学存在的问题，对回归教学本源有着相当重要的现实意义。

一、《管理学原理》案例教学中遇到的主要问题

1.选择适用的管理案例相对困难。在管理学原理教学过程中，不少教师或多或少地采用案例教学法。目前，在《管理学原理》教学中选用合适的案例成为一个难题。由于案例教学法在我国仍处于探索阶段，适合课程内容的本土案例相对较少。很多情况下是直接借用国外现成的案例资料，但是国外的经济政治环境、文化背景与中国完全不同，这使得学生对案例的制度背景、人文环境等方面难以理解，达不到所期望的教学效果。……