唐素凤

摘 要： 初中数学相较于小学数学对学生的数学能力素质提出了更高的要求。要提高初中数学教学质量，就必须有效转化后进生。本文探讨研究了初中数学后进生的形成原因及转化途径，旨在为初中数学教学提供参考意见。

关键词： 初中数学教学 后进生 形成原因 转化策略

进入初中阶段后，由于数学教学内容难度加大，教学要求提高，学生的学习方法必须随之改变，这使得有些学生不能很好地适应这样的改变，数学学习情况不尽如人意，沦为后进生。提高后进生的学习成绩是提高数学教学质量的关键。然而要想完全避免出现后进生是不太可能的，但采取适当的措施可以尽可能地缩小学生之间的差距，使后进生得以转化。

1.数学后进生形成原因

1.1内在原因。

初中数学后进生形成的内在原因主要是学生自身的学习基础、学习方法、学习态度等方面存在问题，具体来说有以下几点。

1.1.1数学基础不扎实，学习方法不能适应初中学习，没有明确的学习目的，存在畏难情绪，对知识间的联系不进行思考，导致在运用知识时不能得心应手。

1.1.2没有掌握正确的学习方法，不能理解数学问题的实质，只是盲目地对概念进行机械记忆，这样的学习方法使后进生无法适应初中数学的抽象特点及快节奏的学习。

1.1.3学习态度差。部分学生虽然思维敏捷，但是学习态度不端正，上课注意力不集中，不愿意花时间和精力理解与巩固知识。这样的学习过程使学生知识掌握不牢，在进一步的学习中遇到重重困难，使学生学习陷入恶性循环。……