汪庆

摘 要：信息技术课程的目标是培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，如今培养有创新思维、创新能力的适应信息社会的高素质人才，已成为信息社会十分关注的问题。随着信息技术的不断普及和发展，培养学生的创新能力和实践能力，有着重要的意义。教师要从兴趣教学开始，培养学生的信息素养。

关键词：信息素养；任务驱动法；情境教学

一、激发学生学习兴趣，培养创新意识和创造能力

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此，教师在课堂上一定不要照本宣科，在完成教学内容的同时，还要达到培养学生信息技术素养的目的。如果只是为完成教学内容，很多学生上信息技术课，上着上着就觉得没意思，感觉很枯燥，也就失去了学信息技术的积极性了。其实，保持学生学习信息技术的热情并不容易，教师应该多应用新鲜、有趣的知识吸引学生的注意力，贴近学生实际进行教学，以激发学生的学习热情和内部学习动机。

二、以任务驱动教学为主线，培养学生自主学习的能力

教师在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下开展教学活动，引导学生由简到繁、由易到难，在教学过程中不宜涉及太多理论……