朱宏凯

摘 要： 新课改要求教师将课堂还给学生，让学生做课堂的主人，在愉快的氛围中学习，体会到学习的乐趣，保持学习积极性。教师要利用寻求多元化的教学方式满足学生的学习需求。本文探讨了在新课改背景下，如何用多元化的教学模式进行初中信息技术教学，提高教学质量，真正使学生学以致用。

关键词： 初中信息技术 新课改 多元化教学模式

新课改带来的现代教育的理念，重视的是让学生成为学习的主人，培养学生的创新精神和思维，进一步挖掘学生的潜能，发挥学生优势。信息化时代，计算机已经是日常生活的常用工具，计算机的应用应该是每一个人都必备的基本技能，否则就会与社会脱节。因此，虽然初中信息技术课程是一门非考试科目，但依旧不能忽视其重要性。大部分学生对这门课有好奇心、感兴趣，如果没有应用合适的、多元化的教学方式，那么学生只能遵循最简单的程序操作电脑，而不是实际应用计算机。要使学生对信息技术保持浓厚兴趣，真正掌握信息技术，需要教师利用多元化的教学方式。

一、鼓励学生自主探索解决问题

在初中信息技术教学中，对于难度较大的知识点，可以鼓励学生利用之前所学的知识自主探究解决新问题。学生在探究过程中可以培养创新思维、发散思维和团队合作精神，而教师则起到引导者、指导者的作用。在信息技术的各部分知识中，很多知识点是贯通的，教师要把新旧知识结合起来，让学生自主利用专门的软件解决新问题，自主探究，自主学习新知识和新技能，培养信息技术应用能力。……