严霞

摘 要： 翻译在英语教学中起非常重要的作用。作者结合实际教学经验，重点谈谈如何培养学生的翻译能力，以供分享。

关键词： 初中英语教学 翻译技巧 能力培养

有专家提出，学英语要忘掉自己的母语。说起来容易，做起来难。教学中，无论是单词、对话、课文，还是语法，教师都喜欢采用翻译法教学，学生也乐于接受这种方法。如buddy这个单词，直接说“好朋友”比解释为close friend更快捷便利，更利于学生记忆。因此，翻译的技巧值得重视。

在目前的英语教学中，普遍存在重听、说、读、写，轻译的做法和现象，我认为这不可取。也许有的教师会说，新课程标准就规定，通过英语教学，培养学生的听、说、读、写能力，提高综合运用英语的能力，标准中没提到翻译。其实，翻译时刻伴随教学的始终，包括考试，试卷的题型离不开英译汉、汉译英。由此，对学生进行翻译技巧的点拨有其必要性，不可小觑。下面，我结合自己的实践经验，谈谈如何培养学生的翻译能力，助学生一臂之力。

一、先关注“树干”再关注“枝叶”

学生在做翻译时，无论是汉译英还是英译汉，一律都是汉语式翻译法。如我非常喜欢英语，翻译成I very like English的屡见不鲜。美国总统住在拥有很多树木和漂亮花园的白宫里，多数同学会翻译成：The president of the USA lives in the White House has many trees and a beautiful garden.这两个句子的翻译都存在不尽如人意的地方，第一个受汉语的句式影响，第二个有两个谓语动词，都是应该力避的。

那么，如何避免这样的不足，指导学生抓住句子的主干，再关注枝叶，对于“我……