朱世勇

摘 要：文章对于目前有关中职学校计算机常识课程的教学进行了研讨，主要探究的问题就是在网络环境下，为了能够使中职计算机根本教学效益提升，需要将教学方式、教学手段、策略和对于教师的常识构造等一些层面进行改良，这样的主要目的是为了使中职学校的教学革新和进步能够适宜当代的网络信息发展，从而能够训练中职生的创新意识和应变能力。

关键词：教学政策；计算机技术教学；教学手段

计算机的应用跟随着互联网的广泛应用和平台技术的进步也在持续发展中，平时生活中的点点滴滴都会涉及到，对于人们的行为手段发生了很大的转变，因此也就使我们学校的教学模式发生了转变。现如今的计算机技术不断更新，人们更为关注的是运用怎样的职业计算机教学才能够顺应目前的职业发展趋势。文章对于在网络前提下中职计算机的教学政策进行了讨论。

1 中职计算机教学在网络的前提下具备的缺陷

1.1 测试手段革新程度薄弱

计算机常识技能的训练和提升是中职计算机根本教学的关键，然而学校的测试对于学生计算机能力水平无法做出确切的评价。计算机基础测试出现漏洞也是存在很多因素的：一是进行测试的方式，简单的运用笔答或机答；二是题目的质量低，从而导致对于学生技能训练培养的能力无法展现出来；三是分值不具体，无法进行信息回馈；四是由于题目更新速度慢，对于计算机和网络的最新动态无法响应。……