刘明启　刘金花

摘 要：EIP-CDIO教育理念具有独立性、创新性的教学特征，在大学课程教学中融入EIP-CDIO教育理念具有极大的教学意义及教学优势。因此，将EIP-CDIO教育理念充分贯彻落实到大学计算机基础课程的实践教学中，创新大学计算机基础课程實践教学，这利于有效提高大学计算机基础课程实践教学的质量与水平。在此，本文将研究EIP-CDIO理念下的大学计算机基础课程创新实践教学。

关键词：大学；计算机基础课程；EIP-CDIO理念；实践教学；创新

1 大学课程教学融入EIP-CDIO教育理念的意义

1.1 提高自学能力，培养探索意识

基于EIP-CDIO教育理念的课程教学不再局限于传统教学中的传输式授课教学方式，而是注重引导学生去自主发现问题、分析问题与解决问题。因此，融入了EIP-CDIO教育理念的大学课程教学具有提高学生自主学习的优势，学生的自学能力、独立思考的能力会在解决问题的过程中不断得到提高。同时，CDIO理念的教学重视培养学生的实践能力，学生在项目实践中会自发查找资料、研究资源，从而对自身感兴趣的内容进行深入的探索，学生的探索意识在不自觉中逐渐得到培养。

1.2 积累实践经验，奠定发展基础

融入了EIP-CDIO教育理念的大学课程教学呈现出项目实践教学的特色，教师在教学中以社会实际工作岗位要求来培养学生，通过设计与专业相关的不同项目来锻炼学生将所学理论知识应用到解决项目实践当中，以此来检验学生的理论知识与实践技能的掌握程度。……