阳东红

摘 要：在语文教学中，要做到“教是为了不教”，可从以下三个方面入手：为学生打好基础，强化基本技能训练；教给学生学习方法，交给他们打开知识宝库的金钥匙；敢于放手，让学生在知识的海洋漫游。

关键词：语文教学；夯实基础；授之以渔；教是为了不教

“教是为了不教”，这是我国现代著名的教育家、作家、语言大师叶圣陶先生提出的主张。他从事物发展的客观规律、从认识论的高度，用辩证唯物主义观点提出来的有关教学的这一创见，无疑是非常正确的，尤其对语文这门学科的教学具有重要的指导意义。

这明确地告诉人们：“教”是手段，“不教”才是目的。这是辩证统一的，符合事物发展的规律，与人们的认识过程相吻合。这正如小孩学走路，开始，大人用双手扶着小孩，教小孩挪步，却不能松手，否则小孩会跌跤的。慢慢地等小孩能独立站定后，又在小孩学会了迈步的基础上，就牵着小孩的一只手，让小孩一步一步慢慢行走。经过一段时期的锻炼，打好了基础，就可以让小孩单独地行走了。起初大人还在旁边，或跟在后面喊叫：“慢点，走稳些！”这是大人的担心，也是必要的。然后随着年龄的增长，体格的健壮，他不但能单独行走，而且还会跑了，跳跃了，甚至于健步如飞了。于是大人再不会用双手去扶，用手去牵了，也不会经常跟在身旁去大声喊叫，具体指点了。也就是说可以放心了，即使摔一下也无关紧要了。足见大人的“扶”与“牵”，在身旁的喊叫与指点，是为小孩能单独行走打基础的，是手段。……