金金利

摘 要：中华民族有着悠久的历史，民族文化底蕴深厚。戏曲音乐犹如一颗璀璨的明珠，是民族传统音乐文化的奇葩。受诸方面的影响，在音乐课堂中忽略了民族文化中戏曲音乐的渗透。有必要通过戏曲教学发挥艺术教育优势，让学生在陶冶情操的同时，培养他们爱国、爱民的思想感情，促进学生成才。

关键词：培养；引导；提高；成才

随着各种高科技电子产品的更新换代，社会生活的飞速发展，人们对精神世界的要求也日益强烈。在音乐领域，中学生对流行音乐的青睐占据绝对主流地位，中国传统戏曲艺术，正在一步步走向衰弱。笔者小时候时常能观赏到的地方剧团已销声匿迹。爷爷奶奶这辈人中，能唱上越剧的比比皆是，可是到了笔者这一辈，会唱越剧的屈指可数。上虞有着深厚的越剧底蕴，时至今日，可又有多少学生，能确切地说出越剧的发源地这个简单的不能再简单的问题呢？他们都忘记了我们中华民族的瑰宝。如果有一天，一个外国人问你，你们这里的传统戏曲是什么，你怎么回答呢？……

鉴于此，作为一名音乐教育工作者深深感觉到可否在学校的音乐课堂上应该做点什么呢？

一、渗透戏曲教学，培养学生民族自豪感

中国的戏曲艺术在世界艺坛中独树一帜，是一个博大精深的艺术体系，含有丰富生动的历史知识。戏曲文化的发展史也体现了中国民族音乐文化发展过程。

本人在平时上课、听课中发现，音乐课堂教学更多的是歌唱性乐曲教学及常见的中外名曲欣赏。