于亚莉

摘 要：随着信息技术的发展，教育的信息化步伐不断深入到学校教育的方方面面。信息技术以其资源的直观性、多元化、互动性为主要特点被教育工作者大量开发和应用，基于学科特点，美术教育与信息技术的结合也势在必行。在高中阶段，一方面要考虑到学生成长的年龄特点，应用信息技术给予学生更多元的信息和资源，开拓其自主创新的能力；另一方面，教师要能够积极应用各种快捷简易的信息技术资源，整合、活化高中美术教育教学，提高课堂教学效率。

关键词：信息技术 美术教学 整合

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0131-01

1 依托平台，创建资源库

目前许多学校都已经按照《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》中，关于建设数字化校园的论述和规划开始逐步加快数字化校园建设的步伐。在这样的时代背景下，普通高中已经开始逐步建立健全学校硬件资源平台。这个平台不仅方便了教育教学管理工作，更为教师教学资源的共享与交流互动创造了有利条件。信息技术与美术教学的整合，要解决的一个重要问题是教师要为师生课堂活动准备足够丰富的优质资源，因此资源库的创建以及使用策略探究工作，必须走在信息技术与美术教育教学相整合的最前列。

资源库的建设分为两个方面，一方面，教师之间以集体备课为主要依托，加强合作交流和互动，建立系统完善的教师资源库。例如，在网络环境下教师共同研讨完善课堂教学计划、制订实施策略、确定资源储备的类型、着手搜集整理资源以及在技术领域中的合作互助等活动，都应在资源库中有所表现。……