杨生茂

摘 要： 小学语文教学是一门艺术，好的课堂教学导入方法是使这门艺术达到高超的关键。精彩的导入方法能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，明确学习目的，为学生学习新的知识创造良好的环境。作者结合教学实例探索了介绍背景导入法、解题导入法、音乐导入法、故事导入法、设置疑问导入法和复习导入法。

关键词： 小学语文课堂教学 导入法 教学实践

“良好的开端是成功的一半”，简洁生动的导语像巨大的磁石，能集中学生分散的注意力，让学生开启思维的大门。语文教师应追求课堂导入的艺术化和科学化，为课堂教学创造良好的开端，使学生在上课后的几分钟内产生求知的欲望。因此，小学语文教师不仅要有扎实的理论知识和教学基本功，还要有引人入胜的课堂导入方法。下面笔者结合多年小学语文教学实践提出一些课堂导入方法。

一、介绍背景导入法

对于有些由于成文年代较早，内容与现实生活脱节，学生感到陌生，难于理解的课文，就可以通过介绍背景导入。如《朱德的扁担》一课的导入：“同学们，八十多年前，朱德同志带领队伍和毛主席在井冈山会师后，亲自跟战士们一起到山下去挑粮。为了不让战士们藏起自己的扁担，他在扁担上写了‘朱德扁担，不准乱拿八个字。这件事反映出朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的高尚品格。”像这样的介绍背景导入的方法，不仅可以使学生理解作者的创作目的，而且可以帮助学生更深刻地理解课文内容。……