刘凤新

摘 要： 中职学校学生的培养，主要在于教法创新，同时，教师要讲究一定的教学艺术。培养中职生的职业能力是职业教育可持续发展的必由之路。文章探讨了在医学专业课教学中怎样增强学生的自信、开发学生的学习潜能的方法，并介绍了提高创新能力和职业能力的方法和具体措施。

关键词： 医学专业课教学 创新教学 教学艺术

专业课教学与文化课教学在教学方式上有共同特点，但在整个教学过程中又存在差异。要使专业课教学提高到一个新的台阶，教师除了提高自身素质、培养创新精神外，还要灵活应用信息技术，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的学习能力和实践技能。

一、增强学生自信，教师重在鼓励

学生有一个共同的显著特点，就是朝着教师鼓励的方向发展。当学生对所学知识提出独特的意见或疑问时，教师要给予鼓励，增强他们克服困难的信心和勇气。例如：我班宋文波同学课上从不积极主动发言，有一天，课上自由发言时，他突然站起来，但由于过度紧张，问题只说了一半，便满怀羞愧地坐下，我立刻说：“今天，我们班的宋文波同学终于勇敢地冲破了难关，让我们为他这种可喜的进步表示祝贺。”从此，宋文波在课堂上的表现发生了很大的变化。因此，要积极评价，多肯定、多表扬、少批评，增强学生的主动性、独立性、自信心，对学生的成长起着重要的作用。

二、培养学生自学能力，教师重在点拨

叶圣陶先生说“凡为教，目的在于达到不需要教”，意思是通过“教”使学生在智力、能力方面有所提高，具备一定的学习能力，达到“不需要教”。……