兰小英

摘 要：新课程强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，并且明确指出“语文课程要注重培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么语文教学中怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？就这一问题，我想谈谈自己的一点经验和看法。

关键词：小学 语文 课堂气氛

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0190-01

教学过程中，活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。那么，如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？我们可以从以下几方面入手：

一、注重课堂教学前奏曲

上课伊始，教师可以带领学生拍拍手，唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生“你的名字是？”“老师想和你做朋友”“你今天开心吗？”等一些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。

二、手脑结合调动课堂气氛

儿童动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。……