鲁晓辉

摘 要：开放性学习是小学科学学习的理念之一。我们要通过联系生活实际，扩大学习外延，鼓励学生课外探究，开发课外课程资源，倡导学以致用，来推进学生的开放性学习。

关键词：小学科学 联系生活实际 课外探究 课外课程资源 学以致用 开放性学习

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0068-01

《小学科学新课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。”由此可见，小学科学学习不再是让学生单纯接受前人的研究成果，将其作为一种常识记住，而是提高学生的科学探究能力，培养学生的探究精神。让学生从小养成在实践操作中、发现科学、学习科学、验证科学，进而激发学生对科学的探索欲望。要达到这个目标，“以本为本”的教学教学是无法实现的，教师要以课本学习为基本的切入点，引导学生以此为基础进行开放性学习，实现由此及彼、由表及里的探究，实现科学学习的探究化、开放化。那么，我们如何才能实现小学科学教学的开放性呢？

一、联系生活实际，扩大学习外延

小学科学是一门与生活实际息息相关的学科，无论是动植物知识、自然现象，还是科技的发展，学生在生活中都会有不同程度的接触和了解。……