孙静

摘 要：在中学历史教学改革中，学生“创新思维”、“创造能力”的培养，成为了人们讨论的热门话题。只有与时俱进，不惟传统，积极进取，勇于创新，“变则通，通则久”，才能真正培养高素质人才，才能真正使中华民族屹立于世界民族之林。

关键词：历史教学；创新思维；能力培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-127-01

在中学历史教学改革中，学生“创新思维”、“创造能力”的培养，成为了人们讨论的热门话题，什么是创新精神？其实，创新精神是人们能动性的一种特殊表现，以不循常态、独辟蹊径为标志，这种不满足于既有状态而着力开拓的思维方式，就是创造性。那么，在历史课的教学中，如何培养学生的创新思维能力呢？我认为可以从以下几方面入手：

一、教育观念必须要更新

过去片面追求升学率的错误导向给我国的基础教育带来了严重的危害。考试成绩的好坏成为评判学生优劣的主要依据，造成学生死读书、读死书的严重后果，压制了学生个性发展。这样的教育不仅不能培养学生的创新型人才，反而阻碍了其发展。历史教师也必须顺应时代发展的潮流，从根本上抛弃旧的教育观念，走出误区，全方位、多角度地激活学生的创新意识，加强对创新能力的培养，最终全面实施创新教育。

二、教学课堂一定要优化

课堂教学是培养创新能力的主阵地。这就要求我们历史教师在培养学生创新能力时必须以优化课堂教学为突破口。因此教师在教学环境和教学方法的选择上，要考虑如何充分调动学生的一切积极因素，开发学生的个性潜能，激发创新欲望，培养创新能力。……