史海云

【摘要】 教学之所以讲究不同的创新方法，归根究底是为了课堂教学的有效性，本文以创新教学理念为理论依据，结合实际教学案例来论述如何提升小学数学课堂教学的有效性.

【关键词】 小学数学；素质教育；开放性教学；情境化教学；课堂效率

一、实施课堂开放性教学，调动学生主动思考

开放性教学是完成新课程改革任务的重要教学途径，也是培养学生全面发展的有效方式. 课堂的有效性取决于学生对课堂的参与程度，而开放性的理论正是以学生为主体，发挥学生学习的主动性、思维模式的开放性，激发学生的兴趣，诱发学生求知的欲望，调控学生学习时的兴奋度和情感，从而引导学生更好地掌握知识，实现小学数学课堂教学的有效性. 如在教学“圆的画法”时，教师在课堂伊始，可以先给学生提出问题，引出学生的好奇心：“在不用工具的情况下，只用手，谁能拿着粉笔画一个圆呢？”学生们都跃跃欲试，而在先后上台尝试之后，都以失败告终，此时，教师再问大家：为什么大家都不能画一个圆呢？这样，很好地将大家的思维带动起来，令其对画圆充满好奇. 而教师此刻就拿起粉笔，以小拇指为圆心，按在黑板上不動，而大拇指与食指捏粉笔，旋转一周，一个标准的圆便画出来了. 于是在大家惊奇的目光中，教师引出此节要学的内容：大家想不想像老师一样画圆？我们今天就来学习“圆的画法”.

二、创设课堂情境化教学，帮助学生形……