史志勇

【摘要】 数学课堂教学要彻底地从“应试教育”模式中解脱出来，依据教学内容科学地设计课堂结构，突出“以人为本”，充分发挥学生的主体作用，引导他们掌握科学的思维方法，鼓励他们敢于想象、勇于创新.

【关键词】 创新意识；科学思维方法；探索；创新

作为学校教育的主渠道——课堂教学，必须适应人才培养的需要，对学生实施素质教育. 而推进素质教育，实施创新教育是核心. 开展创新教育，作为教师应及时转变教学观念，从小学生的认知能力出发，重视、发挥学生在教学活动中的主体地位和作用，引导学生掌握科学的思维方法，学会探索和创新.

一、转变教学观念，充分体现学生的主体地位

1. 老师要树立培养学生创新精神和能力的意识

受传统教学观念的影响，很多教师形成了以知识为核心的观念和行为模式，在教学中重视对知识的传授而忽视了能力的培养，扼杀了学生的新想法. 要想培养创新型的学生，教师必须要转变观念，从“以教师为主，以知识为核心”的传统模式教学观念转向“以学生为主体，知识与能力并重”的开放教学观念，树立培养学生的创新精神、创新能力的意识.

2. 设计课堂结构，充分展现学生的主体地位

以往的数学课堂教学，主要突出几大板块、几大结构来完成教学任务，教学程序的结构设计，突出了教师的引、教师的导，因而学生能较好地掌握书本知识. 但学生的思维空间受到束缚，不能很好地得到发挥，尤……